�Celem niniejszego opracowania jest przybli�enie wiedzy na temat zada� instytucji wsparcia dziecka i rodziny przede wszystkim na podstawie obecnie obowi�zuj�cych przepis�w prawa, poniewa� perspektywa pedagogiczna ich funkcjonowania jest osadzona w realiach wyznaczonych przez ustawodawc�. Zawarte w aktach prawnych wiadomo�ci dotycz�ce poszczeg�lnych instytucji maj� przy tym charakter elementarny, natomiast ich znajomo�� w�r�d pedagog�w nie wydaje si� powszechna. Dlatego te� do przygotowania niniejszej pracy pos�u�y�y �r�d�a prawa oraz mo�liwie szeroki zakres og�lnych publikacji pedagogicznych, w kt�rych opisano poszczeg�lne instytucje wsparcia dziecka i rodziny. Niezwykle przydatne okaza�y si� encyklopedie i s�owniki oraz opracowania podr�cznikowe na temat subdyscyplin pedagogicznych. Cennym �r�d�em wiedzy by�y tak�e prace po�wi�cone poszczeg�lnym instytucjom. Z uwagi na to, �e ksi��ka przedstawia zagadnienia podstawowe dotycz�ce tytu�owej problematyki, nie si�gni�to do opracowa� szczeg�owych na temat poszczeg�lnych podmiot�w wsparcia dziecka i rodziny.
�W pracy zamieszczono przypisy, kt�re wskazuj� na opracowania istotne dla opisanego zagadnienia i s� wskaz�wk� dla os�b, kt�re pragn�yby zg��bia� wiedz� dotycz�c� instytucji wsparcia dziecka i rodziny, fragmenty za�, w kt�rych nie wskazano �r�d�a, pochodz� z akt�w prawnych. Zastosowano przy tym mo�liwie pe�ne opisy wykorzystanych pozycji, zw�aszcza opracowa� encyklopedycznych i s�ownikowych, w przypadku kt�rych wskazano nie tylko publikacje, lecz tak�e poszczeg�lne has�a i ich autor�w. Znalaz�o to r�wnie� odzwierciedlenie w bibliografii, w kt�rej w ten spos�b uporz�dkowano poszczeg�lne pozycje, a opr�cz nich umieszczono tak�e om�wione w tek�cie akty prawne, ze wskazaniem miejsc ich promulgacji, oraz strony internetowe.
�Opracowanie wydaje si� nowatorskie, poniewa� w dotychczasowym pi�miennictwie pedagogicznym nie ma publikacji kompleksowo charakteryzuj�cej podmioty wspieraj�ce dzieci i rodziny, a ponadto niekt�re z tych instytucji funkcjonuj� od niedawna i nie doczeka�y si� jeszcze naukowego zainteresowania. Wiele instytucji zmieni�o swoje dotychczasowe nazwy, co uwzgl�dniono w pracy, a co te� ma walor poznawczy. Publikacja systematyzuje przy tym wiedz� z zakresu ro�nych subdyscyplin pedagogiki, zw�aszcza spo�ecznej, opieku�czo-wychowawczej specjalnej i resocjalizacyjnej, co czyni j� po�yteczn� dla szerokiego grona pedagog�w i innych specjalist�w zajmuj�cych si� problematyk� dziecka i rodziny.
�Mo�na wyrazi� nadziej�, �e niniejsze opracowanie spe�ni oczekiwania Czytelnik�w, kt�rzy w celu poszerzenia pedagogicznej perspektywy zechc� si� zapozna� z podstawowymi zagadnieniami dotycz�cymi instytucji wspieraj�cych dzieci i rodziny. By� mo�e ksi��ka oka�e si� te� przydatna do pog��bionych analiz funkcjonowania poszczeg�lnych instytucji albo wr�cz do nich zainspiruje.�
�Istnienie i dzia�alno�� tych�e instytucji stanowi� bowiem o praktycznym wymiarze pedagogiki.
dr Beata Krajewska
